近期,中国-东盟教育交流周进入第三日,以贵州为代表的中国高校,从交流周开始后,与国内外的高校围绕“一带一路”建设促进战略对接,加强人才培养,深化智库合作,开展联合研究等多个方面进行了交流,贵州高校正在逐步地融入到“一带一路”的快车道上。

围绕“一带一路”的红利,贵州高校有何布局,为了适应发展需要,各大高校有没有开设新的呢?在交流周上,记者专访了贵州建设职业技术学院、贵州理工学院、贵阳中医学院和贵州交通职业技术学院等高校负责人,看各大高校面对“一带一路”的契机,在教学方面,如何“放大招”,来实现贵州高校教育国际化呢?

贵州建设职业技术学院“走出去还要请进来”

“今年6月,我们学校派出由党委书记鲁源安同志带队的代表团,赴印度尼西亚、柬埔寨参加2017年留学中国教育展及‘牵手未来’大学校长高峰会,积极推介我们学校在建设、人才培养、留学生政策等方面的优势。”贵州建设职业技术学院宣传部统战部副部长牟秋红介绍,要融入国际化的这个圈子,他们学校采取的是“走出去、请进来”的模式,东盟教育周举办了十届,给他们这类院校搭建了一个很好的平台,我们自己走出去后,还要把这些院校请进来。“今年我们学校将迎来第 1批留学生,目前我们已经做好了一切准备。”

根据发展规划,该校以“一带一路”和“千人留学计划”为契机,对学院国际化建设进行顶层设计和全面部署,扩大学院交流辐射面,先后与香港港专学院、马来西亚吉隆坡城市大学、新加坡ITE学院等国内外高校,在科学研究、社会服务、面向未来的人才培养等方面开展了一系列交流合作项目。

到目前为止,学院共接待来自韩国、美国、新加坡、马来西亚、德国、台湾等国家和地区来访团组18批,共计213人次,双方就科研合作、学术交流、教师进修、学生联合培养等达成了一系列共识,形成了一系列成果。

贵州理工学院让老外考“汉语四六级”

“我们针对留学生,开设有成体系的中文(对外汉语)培养课程,让这些留学生通过HSK(汉语水平考试)考试后,才进入课程培养环节。”以工科见长的贵州理工学院国际教育交流处有关负责人介绍,要攻克留学生的教育工作的难题,首先就是过语言关,让老外参与有“汉语四六级”考试之称的HSK考试后,再针对贵州地方经济社会发展需求,以及“一带一路”战略沿线东盟国家经济社会发展的需求,开设土木工程、电气工程及其自动化、机械工程及其自动化等服务基础设施建设需要的工科。

实际上,早在2017年1月,贵州理工学院就被认定为全国首批99所深化创新创业教育改革示范高校,目前学校正积极推进创新创业教育“113”计划——100%学生接受创新创业知识教育;资助100%学生进行创新创业项目训练;形成3%的创新创业成果。目前,该校已将所有留学生纳入学校创新创业教育培养计划。

贵阳中医学院让苗药中医走入国际市场

而以医学教育为特色的贵阳中医学院,借助东盟教育周这类平台,积极拓展与东盟、“一带一路”沿线国家、东亚邻国及港澳台地区高校、科研、医药机构的合作,打造多领域、跨学科合作平台,签署相关合作备忘录。

“积极推动将中医药、民族医药学科建设,纳入各国高等教育体系。”贵阳中医学院党委宣传部外宣工作负责人王彦说,例如以传统经典《黄帝内经》为切入口,从学术研究、原创理论、教学规范、指导临床、国际化推广等角度和层面,积极推动医学教育的融合发展。

“以中医药民族医药发展为例,可以让我们的苗药中医走入国际市场,为各国民族医药的可持续发展提供借鉴参考。”有关负责人表示,这将为提升各国地方民族医药经济效益、促进经济发展献计献策。

贵州交通职业技术学院五年互派交换生110人

让贵州高校国际化,贵州交通职业技术学院已经取得了不俗的成绩。过去五年,该校与境外高校短期培训互派交流生110人。“2016年我们开始在老挝、柬埔寨招收留学生14人,今年6月已全部通过汉语水平考试,即将转入学习阶段。”贵州交通职业技术学院宣传部干事奉志伟说,未来三年,他们将适时对接国际标准体系,指导建设,提升骨干的国际竞争力,打造与国际接轨的高水平。

目前,他们正有针对性地培养一批能够肩负“一带一路”建设、实施“走出去”战略的国际化人才;将继续实施国际留学生培养计划,加快推进“一带一路”沿线国家来华留学生教育。逐步扩大留学生招生规模,构建完备的留学生教育管理制度体系。

品科网上阅卷系统

品科网上阅卷系统选取了高考网上阅卷系统和光标阅读机的长处‘客服其缺点,设计开发了这套集考务管理、试卷制作、客观题之别、主观题评阅、成绩管理为一体的《品科网上阅卷系统》,该系统可以实现对特定考试的统计分析、历次考试成绩跟踪、教学质量科学评估、试题试卷指标分析、学科教学问题诊断等功能,进而达到全面把握阶段性教学成果、实现教学问题诊断等功能,进而达到全面把握阶段性教学成果、实现教学质量动态监测、促进素质教育全面发展的目标。